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孩子青春期教育怎么避免亲子冲突

2019年04月26日 17:08阅读次数:0
当青春期儿子成绩下滑时,父亲改变教育方法,其结果令人羡慕不已。不再管用,反而更容易与孩子发生亲子冲突,让亲子关系变得不良甚至恶劣。

当青春期儿子成绩下滑时,父亲改变教育方法,其结果令人羡慕不已。不再管用,反而更容易与孩子发生亲子冲突,让亲子关系变得不良甚至恶劣。

自从进入青春期,整个人生就像被颠覆,以前虽然不算个听话的别人家孩子,但他学习很少要父母操心,但是上高中后,一副漫不经心、游手好闲样,有时候父母真拿他没办法。有时拿着电视遥控器不撒手,催他写作业还极不耐烦:不关你事,我自己会安排!班主任打来电话投诉逃课,妈妈听了一顿抱怨,爸爸狠狠训了他,没想到他不但不知错,反而各种不服气据理力争,气得老爸动手打了儿子几巴掌。从此以后,只要爸爸下班回到家,便躲在房间里不出门,一个多月都没有跟爸爸说过话。并且在学校的表现越来越差,上课搞小动作天天有,逃课翘课三六九。

看着儿子这样下去也不是办法,爸恶补家庭教育、青春期叛逆等方面的知识。渐渐了解了青春期特征,也明白青春期的孩子自主意识增强了,自我意识感和自尊心很强烈,成人感陡然上升希望被尊重、理解、认可、肯定;面对青春期孩子,家长不能再按照幼儿期、儿童期的亲子关系模式去对待已经长大并努力寻求独立的孩子,只要给予孩子独立的空间太小,对孩子信任、尊重不够,他们便会以各种对抗性的行为来反抗父母的权威,从而引起亲子冲突。

在接二连三接到投诉后,爸找了一个时机成熟的周末,与儿子进行了一次男人与男人之间的谈话。

父亲:从这个学期起,我注意到你学习成绩下滑明显,还出现逃课、翘课的现象。几天前,班主任反映你在他的课上带头起哄,我想了解一下具体的事由经过,你能详细地说一说吗?(平等对话,陈述事实,既不评价也不挑剔)

孩子:不知道,就是不想上他的课!

父亲:这么看来,上他的课感觉非常不好,是吗?

孩子:看到班主任就烦躁!

父亲:哦,这种感觉确实不好!是他太严厉,还是过于啰嗦,还是别的行为引起你不好的感受?

孩子:他整天咋咋呼呼的,谁不知道要考名牌大学重点大学,他天天念叨目标的重要性,烦都烦死了。

父亲:我还是不太明白,能具体举个例子说明吗?

孩子:嗯,班主任要我们定目标,长中短期目标都要写下来交给他。长期:考什么大学,中期目标:期中期末考试名次和分数,短期目标:作业正确率,单元考试成绩。本来学业就紧张,哪有时间写这些没用的东西!

父亲:除了没有时间定目标,还有别的原因吗?

孩子:没有了

父亲:那我能说说我的想法吗?

孩子:嗯

父亲:目标是行动的领航灯,朝着目标的努力才是有用的,定目标就如砍柴前磨刀一样,有利于提高效率。长期目标和中期目标确定后,基本不需要作调整,只是短期目标需要花些时间,其实多做几次了就不费事了。需要我陪你一起完成吗?

孩子:不要了,也许是我把制定目标这件事情想得太复杂了,你这么一说,我明白了!

当父母与青春期孩子以相互倾听的方式进行交流、沟通时,就有一种能量交换,会自动地进行换位思考,双方都愿意找到一种满足彼此需要的方法。在整个沟通过程中,爸充满着尊重地倾听,并理解和共情,并不是像以前的沟通,有评判、指责,甚至情绪失控使用暴力降服孩子。

自从这次愉快的亲子交流后,变得自觉学习,主动学习,并且学习成绩有了很大的进步。父母总结出一条:青春期的孩子并不是很难搞,只要自己成长的速度跟得上孩子成长的脚步,改变家庭教育模式,找出孩子不良行为背后不被满足的需求,理解和接纳孩子,在良好的亲子关系中,引导和教育孩子就变得高效又轻松。


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